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La Web 2.0

La Web 2.0 es una evolución de la red hacia una idea más de cooperación, de compartir y de construir conjuntamente; gracias principalmente a la posibilidad que ahora cualquier persona o grupo de personas tenemos de publicar nuestros trabajos, ideas, opiniones... a través de herramientas totalmente gratuitas y de fácil manejo como por ejemplo son los blogs.

Es sorprendente navegar por la web y descubrir la gran cantidad de recursos como software libre, webquests, juegos educativos ..realizados por usuarios que "desinteresadamente" (algo increíble de creer en el mundo capitalista en el que vivimos) son puestos a disposición de todos de forma gratuita. Ahora gracias a la Web 2.0 podemos realmente compartir con todos los usuarios del planeta uno de los tesoros más preciados: la información.

Webquest y su uso didáctico

La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995 , por Bernie Dodge junto con Tom March en la Universidad Estatal de San Diego.Desde entonces se ha convertido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.

Un Webquest es una actividad didáctica enfocada a que los alumnos realicen un trabajo de investigación obteniendo la información necesaria en la Web a través de vínculos incorporados, seleccionados y contrastados previamente por el profesor. Es una herramienta nueva, fácil de elaborar, diferente por lo tanto motivadora para el alumno y gracias a la red pueden ser utilizadas por cualquier usuario y desde cualquier punto del mundo.

TICS y su Aplicación en Educación

Pere Marqués (2007) ..."Además, hoy en día ya tenemos claro que para integrar las TIC en la educación no basta con tener aulas de informática, sino que hemos de integrar las TIC en las aulas de clase, y podemos comprobar que en los centros que tienen pizarra digital y algún ordenador de apoyo en sus aulas la utilización de Internet se ha convertido en algo muy habitual. ¿Acaso algún movimiento de renovación pedagógica aún puede concebir en 2008 alguna escuela de calidad donde la mayor parte del profesorado no utilice Internet y las TIC en general con sus alumnos?"

Julio Cabero (2007)..."Creo que no hace falta extendernos sobre las bondades que las tecnologías de información tienen para ser aplicadas a la enseñanza: posibilidad de crear entornos multimedia de comunicación, utilizar entornos de comunicación sincrónicos y asincrónicos y poder, de esta forma, superar las limitaciones espacio-temporales que la comunicación presencial introduce, deslocalizar la información de los contextos cercanos, facilitar que los alumnos se conviertan en constructores de información, construir entornos no lineales sino hipertextuales de información donde el estudiante en función de sus intereses construya su recorrido, propiciar la interactividad entre los usuarios del sistema, actualizar de forma inmediata la información, o favorecer la creación de entornos colaborativos para el aprendizaje."

Manuel Cebrián de la Serna y José Manuel Ríos Ariza (2007) ..."Las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación están produciendo un gran impacto y transformación en la sociedad, en la cultura y, por extensión, en la educación. Estas tecnologías abren nuevas concepciones para la enseñanza, tanto en la educación flexible y a distancia como en cualquier otro tipo de educación. Los ordenadores son nuevos medios que facilitan el acercamiento al conocimiento, ya que ayudan a mejorar las competencias comunicativas en el lenguaje materno y en las segundas lenguas, posibilitan el tratamiento digital de todos los códigos (musicales, audiovisuales, etc.)."

Juan de Pablo Pons (2006) "Las aportaciones elaboradas desde marcos teóricos como el enfoque histórico-cultural se traducen en nuevas maneras de ver y entender el juego de los instrumentos mediadores, que en nuestra sociedad actual son muchos y muy variados. El mundo educativo es especialmente sensible, y de ahí la importancia de que se comprendan en sus múltiples dimensiones los procesos de mediación propiciados por las herramientas tecnológicas. El papel cada vez más preponderante que tecnologías como Internet están teniendo en el mundo educativo precisa de aproximaciones bien fundamentadas, que nos permitan entender sus implicaciones, consecuencias y posibilidades."

Jose Maria Martín Patino (2006) "Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están llamando a la puerta de la pedagogía. Entre los agentes más eficaces del cambio social hay que destacar de manera incomparable a las TIC. La Sociedad de la Información nos ha situado en un mundo distinto, propiciado por un instrumento de influencia social mucho más poderoso que la imprenta. Las TIC están transformando, con gran rapidez, los mercados, la industria, las administraciones públicas y la sociedad misma. Es lógico que nos planteemos la educación como el momento más fuerte de la comunicación".

Juego Didáctico

Mi primer juego didáctico, en el que se podrá trabajar la utilización de How many...? y There is/there are junto con la concentración, memoria.

THE JUNGLE

Cuento Didáctico

Os presento mi primer cuento didáctico, espero que sea el primero de una gran saga!, en él se refuerza el uso de Will en interrogativa, afirmativa y negativa :

The little Rooster

La Informática en el Aula

El uso del ordenador en las aulas ofrece una serie de ventajas: es un elemento motivador y versátil, mejora el aprendizaje del alumno, ya que puede explorar libremente e incrementa la retención al obtener la información por varias fuentes (sonidos, imágenes, vídeos...).

El número de ordenadores por alumno en la mayoría de los centros españoles es escaso y es un aspecto a mejorar ya que la informática forma parte de la vida cotidiana de cualquier persona y así debería ser para todos los alumnos en las aulas.

Internet es un inmenso espacio virtual para la comunicación, intercambio de información y experiencias en el que el profesor se convertirá para el alumno en orientador de la búsqueda de información a través de herramientas como la Webquest.

No habría que olvidar, no obstante, que el ordenador es un recurso más en el aula para conseguir objetivos y no sustituye a nadie.

La Integración de las TIC en el currículo y en la organización escolar

La integración de las TICs en el currículo y en la organización escolar, debería ser ya hoy en día una realidad ya que éstas forman parte de nuestra vida cotidiana y por lo tanto deberían ser tan cotidanas en el ámbito escolar como en todos los demás.

Como se muestra en el esquema conceptual adjunto, esta integración requiere una serie de cambios como formación del profesorado para la utilización docente de las TICs, un enfoque currícular distinto, adquisición de nuevos aparatos tecnológicos y la búsqueda o creación de nuevos espacios en los centros para la utilización de éstos.

Estos cambios podrían llevarse a cabo más rapidamente si hubiera una mayor concienciación de los beneficios y la importancia que supone el integrar las TICs en la enseñanza.

http://www.mediafire.com/?8r0xfljf4i3

Edublog de máximo interés TIC

http://www.ict4lt.org/en/index.htm (TICS para profesores de idiomas)
http://teachers.teach-nology.com/web_tools/web_quest/
http://vedoque.blogspot.com/
http://web.educastur.princast.es/proyectos/cuate/blog/
http://www.aula21.net/
http://www.edured2000.net/
http://www.eduteka.org/
http://www.cnice.mecd.es/
http://www.contraclave.org/
http://www.quadernsdigitals.net/
http://www.maestroteca.com/